Er du N/T lærer og vil gerne vise dine elever, hvordan faget bruges i den virkelige verden? 

I dette forløb "Havets skatte" bliver eleverne klogere på hvordan havets dyr kommer fra hav til bord. Besøget gør eleverne klogere på, hvordan havets dyr indfanges og forarbejdes til fødevarer – og så bliver de klogere på, hvilke forskellige typer jobs der findes i fiskeindustrien.

Bødler, sørøvere, spedalske og mordere

Vidste du, at i 1572 blev fem sørøvere henrettet på hovedengen i Ribe?

Så har du måske heller ikke hørt om tyveparret fra Ribe, der blev dømt til døden. 

Manden skulle hænges, men hans kone blev idømt ”en tyvsret under en balje”.

Hvorfor rejste folk til polarområderne?

”Mænd til farefuld rejse søges. Lav løn. Isende kulde. Lange måneder med totalt mørke. Konstant fare. Returrejse garanteres ikke. Ære og anerkendelse i tilfælde af succes”.

...det er spørgsmålet

Kom og lær om hvordan retssystemet fungerer. Efter en kort introduktion til retssystemet skal klassen lave et rollespil om en retssag, hvor I får tildelt forskellige roller. Som dommere, lægdommere, nævninge, tiltalte, anklagere, forsvarere, vidner og journalister finder I ud af, hvad der afgør en retssag.

Vil I gerne spille og synge i band?

Velkommen til en workshop der handler om at spille musik.

Bas, trommer, guitar, keyboard og vocal - her kan man prøve lidt af det hele i Katedralskolens musiklokaler. Workshoppen kan evt. afvikles i samarbejde med elever fra gymnasiets musiklinje.

Hvad betyder filmmusikken for vores oplevelse af en film?

Få indblik i filmmusikkens indflydelse på vores oplevelse, når vi ser film.

Vi vil dykke ned i film og filmmusikkens verden, og der vil også blive sat nogle begreber på filmmusikkens forskellige funktioner og virkemidler. Herefter vil I selv skulle arbejde kreativt med at tilføje musik og lyd til korte, udvalgte filmklip. 

Er du matematik og fysik/kemi lærer og vil gerne vise dine elever, hvordan fagene bruges i den virkelige verden? 

Prøv undervisningsforløbet ”Robotter, automatisering og effektivproduktion”, hvor eleverne får et spændende indblik i, hvordan danske produktionsvirksomheder revolutionerer deres arbejde med robotter og automatisering. Eleverne bliver introduceret til avanceret robotteknologi, analyserer produktionsprocesser og får en dybere forståelse af de udfordringer og muligheder, som automatisering bringer. 

Hvad er der egentlig inde i alle de elektroniske "dimser", som vi bruger hver dag?

Vi anvender elektronik til mange af hverdagens gøremål, men hvordan virker nogle af de komponenter, som vi bruger egentlig?

Hvad er en diode og en transistor? Hvordan virker de, og hvordan er de forskellige fra en almindelig resistor (modstand)?

Tør du lægge dit liv i "hænderne" på en maskine?

Vil vi om 10 år alle køre i selvkørende robot-biler? Er det sikkert at være
fodgænger eller cyklist, hvis alle biler er selvkørende robotter? Vi vil se
på både de praktiske og moralske udfordringer for denne teknologi.

Bag en robotbil ligger avancerede computerprogrammer og vi vil se
på, hvordan computerprogrammer fungerer og selv lave nogle simple
computerprogrammer til løsning af små opgaver.

Hvordan giver vi naturen plads igen?

Kun 2,3 % af dansk jord er i dag beskyttet natur, resten bruges til landbrug, skovbrug, beboelse og veje. Konsekvenserne er, at levesteder for vilde planter, dyr, svampe osv. er forsvundet, og at disse organismer derfor bliver truede og uddør. Danmark skraber bunden med hensyn til biodiversitet. EU har en målsætning om, at der skal være 30% beskyttet natur i 2030.