
På dette spændende forløb tager vi til en af søerne i Vognsbølparken for at undersøge søens smådyr, vandets kvalitet og søens omgivelser.
Vi vil:
- Fange smådyr og kigge nærmere på dem for at finde ud af, hvilke arter der lever i søen.
- Vurdere søens renhed ved at bruge vores sanser – hvordan ser vandet ud, og hvordan lugter det?
- Måle ting som vandets temperatur og iltindhold for at få en bedre forståelse af søens tilstand.
Efter turen tager vi tilbage til gymnasiet, hvor vi arbejder videre med vores fund. Her bruger vi stereolupper og opslagsbøger til at artsbestemme de indsamlede smådyr. Vi undersøger også, hvordan dyrene er tilpasset livet i ferskvand, og vi opstiller fødekæder for søens økosystem.
Derudover snakker vi om, hvordan de forskellige dyr og planter i søen kan fortælle os noget om, hvor ren søen er. Hvis vi har tid og interesse, kan vi også undersøge vandprøver for næringsstoffer som nitrat og fosfat i laboratoriet.
Til sidst diskuterer vi forurening og dens betydning for biodiversiteten. Forløbet afsluttes med, at I kan arbejde videre på skolen og fx lave en rapport eller en poster om søens økosystem og de faktorer, der påvirker livet i søen.
Formålet er at undersøge en af søerne i Vognsbølparken. Vi vil fange smådyr og lave iagttagelser af søen og dens omgivelser og vurdere søens renhed ud fra syn og lugt.
Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i biologi
- Undersøgelser i naturfag fx feltundersøgelse og laboratoriearbejde
- Økosystemer
Modellering: Eleven kan anvende og vurdere modeller i biologi
- Fødekæder
- ”Den onde cirkel” – betydning af eutrofiering/forurening i en sø
Perspektivering: Eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse.
- Menneskers indflydelse på økosystemer
Kommunikation: Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med biologi
- Brug af fagbegreber, mundtligt og skriftligt.
Introduktion på STX
Tur til sø
Retur til skolen
I kan evt. selv arbejde videre med jeres observationer og indsamlede data på skolen, fx lave en rapport eller posters, hvor I beskriver søen som økosystem og hvilke faktorer, der påvirker den og de organismer, der lever i den.
Fra ca. påske til efterårsferien
Forløbets varighed kan tilpasses, men regn med ca. 3-4 timer, fx fra kl. 8.30 til 11.30.