Politiske rævekager, spin og kongemord - et spil om den politiske magt.

Hvordan sparer man 100 millioner på budgetterne, når det næste folketingsvalg lurer om hjørnet?

Hvordan overtaler man andre politiske partier til at indgå alliancer, og er det en god ide altid at starte en politisk tale med: ”kære politiske venner”? 

På denne temadag får eleverne en grundlæggende viden om de politiske ideologier og politiske partier i Danmark, såvel som eleverne stifter bekendtskab med de politiske beslutningsprocesser. 

Lån en teaterkonsulent i op til 6 timer fordelt over 3 uger. Få sparring på egne undervisningsforløb eller konkrete projekter

At turde ... 

kommunikative færdigheder, samarbejde, kropsligt udtryk 
Med engagerende øvelser og dramalege sætter vi eleverne fri til at være til stede i nuet, lytte aktivt og samarbejde med andre for at skabe en scene, en tekst eller en fortælling. Ud fra en impuls eller et tema træner vi det at handle og reagere spontant og opdyrker udtryksglæde samt kropslig opmærksomhed for at skabe mundtligt og kropsligt friere udtryk.  

Overgangsritualer fra barn til voksen i forskellige kulturer - fra giftige myrer til blå mandag.

Religion er en del af den menneskelige natur – eller sagt på en anden måde: alle mennesker i alle kulturer og samfund til alle tider har haft en eller anden form for religion. Men dermed er ikke sagt, at religion er et helt let fænomen at blive klog på. For det første må det indrømmes, at religion er et ord, vi bruger om rigtig mange ting – lige fra Peterskirken i Rom til spøgelsestro blandt inuitter.

Dette spændende forløb giver eleverne mulighed for ikke kun at udtrykke sig i rumlige billeder og opnå færdigheder i skulpturfremstilling, men viser også en fantastisk måde at anvende genbrugsmaterialer samt lære hvordan man skaber kunst ud af disse materialer. Efter præsentation af relevante kunstnere og kunstværker, vil eleverne afprøve forskellige udtryksformer gennem en række praktiske udfordringer for at styrke deres fantasi samt udvikle og realisere deres ideer.

I dette forløb vil en dramalærer hen over 1 - 3 uger sammen med klasselæreren eller børnehavepædagogen arbejde med at etablere en god start for de nye elever ved hjælp af dramaøvelser- og aktiviteter, som bygger på leg, fantasi og indlevelse. Målet med forløbet er at skabe tryghed og tillidsfulde relationer, som eleverne kan bygge deres skolegang på.

Ondskab - fødes nogle mennesker som onde individer, eller er det miljøet, der gør dem onde?

Hvorfor opstår der ofte konflikter mellem forskellige grupper, hvorfor mobber man, og hvorfor er det i nogle situationer svært at gå imod strømmen?

Temadagen giver eleverne et indblik i, hvordan man arbejder i psykologifaget. Her fokuseres på hvordan menneskelige onde handlinger kan forstås. 

Hvordan råber vi op om tidens største udfordring, klimaet?

Påvirkes modtagerne bedst via følelsesladede taler eller faktuelle informationer? 

På denne temadag om klimaaktivisme får eleverne viden om, hvordan man holder en virkningsfuld tale, der overbeviser, engagerer og kalder til handling. 

Der introduceres til grundlæggende værktøjer til kommunikation og retorik, og disse anvendes både i analyse af en politisk tale og indgår som værktøj og baggrundsviden, når eleverne til sidst selv skal udarbejde et klimaopråb i form af en tale. 

Frembring din egen optiske illusion i 3d ved hjælp af matematik.

Ved at betragte rette linjer i et 3-dimensionelt koordinatsystem kan man ved hjælp af skæringspunkter beregne, hvordan en 3D figur kan konstrueres i 2D. Ud fra elevernes forhåndsviden om det 2-dimensionelle koordinatsystem, får de her et indblik i, hvordan emnet kan udvides til det 3-dimensionelle rum. 

Efterfølgende skal denne viden omsættes til praksis, idet eleverne selv skal fremstille optiske illusioner med afsæt i et program i Geogebra, som eleverne selv er med til at skrive. 

Slip kreativiteten løs: Prøv Esbjerg Gymnasiums Naturvidenskabelige Escape Game!

Nu er der mulighed for at prøve Esbjerg Gymnasiums Escape Game. Igennem små opgaver i de naturvidenskabelige fag (biologi, fysik, kemi) skal eleverne finde løsninger, der låser op for næste opgave. Spørgsmålet er om eleverne når frem til løsningen førend tiden er gået.