Hvordan skriver man en god opgave?

Det er ikke let at svare på, men et godt udgangspunkt for en god opgave er arbejdet inden. Gennem oplæg og praktiske øvelser får eleverne indsigt i, hvor og hvordan de søger informationer – primært via internettet og bibliotekets hjemmeside.

Derudover styrker de deres kildekritiske tilgang til informationer. 

Efter forløbet er der afsat tid til udlån, hvor eleverne kan få hjælp til at låne bøger.

Vil du sætte gang i læsningen og øge læselysten for dine elever på mellemtrinnet og i udskolingen?

Så prøv en booktalk! 

En bibliotekar fortæller på engagerende vis om en række bøger. Bagefter går eleverne rundt blandt emneborde og finder bøger, som de gerne vil låne. Emnebordene kan tilpasses emner, I ønsker, eller være en god blanding, som er sammensat af bibliotekaren.

Date en bog sætter fokus på gode bøger og er med til at booste læselysten.

Vi samler mellem 100 og 200 forskellige bøger, som eleverne skal "date". Først udvælger eleverne en bog på 2 min. Herefter skal eleverne læse i bogen i 5 min. Har de fortrudt deres valg, kan de vælge en ny bog. Dette fortsætter, til tiden er gået. På den måde bliver eleverne præsenteret for forskellige typer bøger og bliver mere bevidste om, hvilke bøger de kan lide (og hvilke de ikke kan).

Efter forløbet er der afsat tid til udlån, hvor eleverne kan få hjælp til at låne bøger.

Eleverne får en grundig rundvisning på deres lokale bibliotek og introduceres til alle bibliotekets muligheder. De kommer en tur rundt i huset og lærer, hvordan et bibliotek fungerer med hjemlån, aflevering, lånerkort mv., og hvor de relevante materialer står.

Vil I være med til at gøre en forskel for biodiversiteten i Guldager Plantage? Udstyret som naturplejere drager vi afsted med bl.a. spader, extragatorer og ørnenæb for at hjælpe trængte planter og dyr. Jeres indsats vil på den måde gøre en forskel for naturen og styrke sammenholdet i klassen.

I Guldager Plantage findes biotoper, som trænger til hjælp, da bl.a. lysåbne biotoper er en vigtig naturtype for mange dyr og planter.

Skal klassen arbejde med fællesfaglige fokusområder – herunder den enkeltes og samfundets udledning af stoffer og dermed klima og bæredygtig energiforsyning, så er her et forløb, der prøver at gøre dette komplekse område håndgribeligt.

Under et besøg i Guldager Naturskole laver eleverne forsøg ude og inde med træ som omdrejningspunkt. Dette understøtter elevernes naturfaglige kompetencer. Eleverne laver også deres eget præparat med læbeceller og fremstiller kul. Vi diskuterer efterfølgende træ som bæredygtig ressource.

Ikke alle helte bærer kapper - mød en af fremtidens grønne helte. Fremtidens grønne helte arbejder alle til dagligt med grøn energi. De kommer på besøg i jeres klasse og gør jer alle meget klogere på området.

Er jeres elever klar over, hvilke forskellige fagpersoner det kræver, for at vi når i mål med den grønne omstilling? 

Og ikke mindst hvilke uddannelser de med fordel kan vælge for selv at være nogen af hovedaktørerne? 

Fremtidens Grønne Helte er ambassadører for disse uddannelser, og vil gerne ud i jeres klasse
og fortælle om dem.