Skal klassen arbejde med fællesfaglige fokusområder – herunder den enkeltes og samfundets udledning af stoffer og dermed klima og bæredygtig energiforsyning, så er her et forløb, der prøver at gøre dette komplekse område håndgribeligt.

Under et besøg i Guldager Naturskole laver eleverne forsøg ude og inde med træ som omdrejningspunkt. Dette understøtter elevernes naturfaglige kompetencer. Eleverne laver også deres eget præparat med læbeceller og fremstiller kul. Vi diskuterer efterfølgende træ som bæredygtig ressource.

En årstids– eller oplevelsestur kan indeholde stort set alt. Den tager sit udgangspunkt i de årstidstegn vi finder undervejs, fx:

• Foråret = løvspring, fugle
• Sommer = insekter, spiselige planter
• Efterår = løvfald, frøspredning
• Vinter = hvordan klarer dyrene sig, når frosten kommer?

Vi går væk fra stierne og bruger alle sanser – og undersøger og undres over det, vi finder.

Vi kan samle urter til en suppe og lege, løbe og undersøge skovbunden for smådyr. Vi kan også bruge dagen ved søen og fange smådyr der.

På Myrthuegård har vi en flok får, der afgræsser arealerne omkring gården.

Alt efter årstid og klassetrin kan jeres besøg indeholde nogle af følgende punkter: 

Flyv en drone, byg en raket, lær om Power-to-X og test aerodynamik i en vindtunnel!

Tag klassen med til Aalborg Universitet Esbjerg og få en fornemmelse af, hvad man arbejder med som studerende, og hvad forskningen inden for grønne energiteknologier har at byde på.

Besøget er inddelt i workshops, hvor du sammen med en ambassadør eller forsker arbejder med nogle forskellige problemstillinger. 

Inden besøget skal I vælge hvilke workshops, som I vil deltage i. 

I kan godt vælge flere: