Hvordan har det været at vokse op i en fiskerfamilie i 1940’ernes Esbjerg? Og hvad vil det overhovedet sige at være fisker på dette tidspunkt?

Med udgangspunkt i genkendelige fænomener såsom familie, opvækst og fiskeri, møder klassen Anna og hendes fiskerfamilie. 

I forskellige aktiviteter udforsker eleverne familiens liv og bliver klogere på Esbjergs ikoniske kutterfiskeri, kvotefangst, havets geografi, tidens levevilkår og 
fiskernes hemmelige kodesprog. 

Dit Liv Dialogen indeholder en række aktiviteter rettet mod fremme af sundhed og trivsel hos børn og unge.

God mad bidrager med energi og kan være med til at fremme og bevare et godt fysisk og mentalt helbred.  Mad og måltider har desuden betydning for læringsforudsætninger, trivsel og socialt samvær, derfor sætter vi fokus på:

• Hvad er et godt spisemiljø?
• Hvad er sund og klimavenlig mad?
• Hvorfor er madpakken vigtig?
• Hvad sker der når kroppen ikke får mad?
• Fødevarestyrelsens kostråd

Uhyggen breder sig, når vi viser jer Ribe Kunstmuseums mest drabelige værker, der både indeholder brand, gift og mord.

Heldigvis er der også plads til dejlige billeder med familier, smukke landskaber og skønne bygninger. 

På Ribe Kunstmuseum glæder vi os til at tage imod jer og tage jer med på vores forløb "Fællesskab".

Hvilke fællesskaber kan vi umiddelbart se på malerierne?

Hvilke fællesskaber havde kunstnerne?

Hvilke fællesskaber er I selv en del af?

Kunne der være nogle fællesskaber, der går igen fra malerierne fra 1800/1900-tallet og så op til jeres tid?

Hvem eller hvad ses på billedet? Hvad sker der på billedet? Hvem har malet det? Hvornår er det malet, og hvad skete der mon i Danmark og ude i verden i den periode?

Vi ser på udvalgte værker, der hver især har deres helt egen historie, som vi i fællesskab skal dykke ned i. 

Eleverne bliver aktiveret med små opgaver undervejs i rundvisningen.

Ribe Kunstmuseum inviterer fotointeresserede elever og lærere til en gåtur gennem Ribes fotografi-venlige gader. 

Her fotograferer vi motiver i byens rum og lærer ved praktiske øvelser om detaljernes magt, om vinkler og billedopbygning. Omviseren giver tips til at skabe levende og gode billeder. Undervejs fortælles der om udvalgte seværdigheder i byen.

Husk kamera/telefon og tøj til at klare et udendørsbesøg.

Bramming IF Håndbold tilbyder Street Håndbold i skolen for sjov workshop. (I samarbejde med Street Handball Denmark)

Vi starter op med let opvarmning, leg, kaste, gribe, grine, løbe, hoppe osv.

Street Håndbold kan spilles af alle på tværs af køn, alder og med fair playregler. Der spilles fair uden fysisk kontakt. Det er ikke tilladt at røre eller tackle hinanden. 

● Ingen driblinger og maks. 3 skridt med bolden. 

● Spilles på 2 mål. Med to målfelter. 4-mod-4, 3-mod-3 etc. 

● Målmand med i angreb, så det angribende hold bliver i overtal. 

Oplev støberikunsten på nært hold hos Uldalls Jernstøberi A/S i Vejen!

Om virksomheden: Uldalls Jernstøberi A/S blev grundlagt i 1944 og er gennem årene udbygget og moderniseret til i dag at fremstå som et moderne og fleksibelt støberi. Uldalls Jernstøberi A/S er en førende virksomhed inden for støbning af jern produkter. Beliggende i Vejen, kombinerer vi traditionelt håndværk med moderne teknologi for at skabe kvalitetsprodukter til forskellige industrier, herunder marine, energi og landbrug.

I Driftsskoven er der som udgangspunkt plantet træer fordelt på 32 arter, så vi har et godt udgangspunkt for læring om træer – og træernes indvandring efter istiden! Afhængig af årstiden arbejder vi med såning, stiklinger, tilpasning, fotosyntese, kendetegn mm.

Hvis forløbet løber over flere dage/år, kommer vi bl.a. omkring træernes livscyklus, nedbrydning og meget andet. 

Vi sammenstrikker et forløb, der kan inddrage indsamling af frø i efteråret – og senere udplantning, men vi tager altid udgangspunkt i årstiden. I bedes derfor kontakte os i fornuftig tid.

Gennem arbejde i felten undersøger klassen gruppevis forskellige biotoper som eg-, bøg- gran- og blandingsskov. Vi kigger også på nøgleelementer som tilgængeligt vand og mulighed for skygge – og får på den måde indtryk af leveforholdene for planter og dyr. Dernæst undersøger vi dyrelivet ved indsamling af smådyr. Den efterfølgende evaluering giver et samlet billede af lokalitetens tilstand, og vi får en snak om biodiversiteten ud fra artsrigdom, genetisk diversitet, funktionel diversitet og økosystemers diversitet.