Eleverne bydes velkommen i renæssancen og introduceres til perioden ved at deltage i en del af en latinskoledag. Efter en kort pause klædes eleverne i de flotte historiske dragter, som passer til den rolle de har øvet sig på inden besøget. Læseteateret begynder, og vi går ud i byen og opfører læseteaterstykkerne forskellige steder i det ældste Ribe.
Stykkerne handler om livet i Ribe efter Reformationen. Undervejs hører klassen om de spændende begivenheder, der udspandt sig på havnen, i kirkerne, husene og forskellige gader.

Antisemitisme er igen i fremmarch overalt i Europa. Derfor vedtog det danske folketing i januar 2022 ”Handlingsplan mod antisemitisme”. Planen har et meget stort fokus på undervisning af børn og unge, og Holocaust blev en del af Historiekanonen. 

På Esbjerg Museum findes Holocaust UndervisningsCentret, som er et originalt og stærkt undervisningstilbud, der meget direkte involverer og engagerer eleverne.

Modstandskampen i Esbjerg var både farlig og farverig..

På en vandretur med vejleder gennem Esbjergs gader møder eleverne lokaliteter, hvor spændende episoder udspillede sig i modstandskampen under Besættelsen.

Størstedelen af livet i Vadehavet gemmer sig i vadebunden, og derfor skal eleverne ved lavvande grave i den bløde bund efter de dyr, som lever der. Vi begynder på Myrthuegård og går samlet de knap 1,5 km ned til stranden.

Alt efter klassetrin og vejret den pågældende dag arbejder vi med: 

Lad dine elever opleve spændende verdenshistorie tæt på, hvor de bor. Måske endda næsten på egen hånd i fællesskab med en lille gruppe klassekammerater.

I Gravlunden oplever man for alvor, hvor stor en katastrofe 2. Verdenskrig var. Her ligger allierede flyvere, tyske soldater, sovjetiske soldater, polske agenter samt tyske og østeuropæiske flygtninge. Her mindes man esbjergensiske modstandsfolk, fiskere, krigssejlere og terrordræbte. Og her forstår man, at civile; kvinder, unge, gamle og spædbørn lige så vel som soldaterne kunne ende som ofre i en krig.

Bjørnedyret er nok er det sejeste dyr på Jorden, da det kan klare selv ekstremer på trods af, at det er lillebitte. Derfor kan det kun betragtes ved hjælp af stereolupper og mikroskoper.

Vi indleder dagen med en gennemgang af denne fascinerende dyregruppe, og når vi har sat os godt ind i bjørnedyret, har eleverne fornemmelse for, hvor de bedst kan finde dem. Herefter skal de ud og indsamle dyrene ved at hente mos forskellige steder, og så håber vi, at de efterfølgende kan være heldige at få dem at se.

I Guldager Naturskole tilbyder naturvejlederne skræddersyede forløb, ud fra jeres årsplan, tanker og ideer.  Et skræddersyet forløb vil altid indeholde fortælling, førstehåndsoplevelser, bevægelse, teori og praktiske aktiviteter. Eleverne vil blive udfordret gennem oplevelser, handling og refleksion.

En tur/aktivitet med en naturvejleder tager mellem 2-5 timer, afhængig af indhold og klassetrin.

Booker I et skræddersyet forløb, kræver det dialog med naturvejlederen forinden, så I sammen kan aftale form og indhold.

Afhængig af tidevandet starter vi inde, hvor vi ud fra udstoppede fugle ser på tilpasninger til forskellige biotoper. Vi ser også på fugleknogler og fjer og snakker tilpasning ift. at kunne flyve.

Inden vi går, gennemgår vi brug af kikkert.

Når vi går langs tidslinjen, snakker vi om fuglenes evolution ift. bl.a. oldfuglen Archaeopteryx.

Ved vaden observerer vi fuglene og snakker om antal, arter og inddeling i grupper. Vi kan også tegne og farvelægge.