Sangteksterne Bro, bro, brille og Mester Jacob til forberedelse
Til læreren - introduktion til Jacob A. Riis
Mix, par, svar til efterbehandling
Jacob A. Riis er født og opvokset i Ribe og udvandrede i 1870 til Amerika. Her blev han en berømt reformator, journalist og fotograf.
MYRTHUE i Ribe har pakket dragkisten. I dragter og med flettet og vandkæmmet hår, som tiden bød, følger eleverne i Jacobs fodspor rundt i Ribe på de autentiske steder, hvor Jacob bl.a. har leget, boet og gået i skole da han var barn.
Gennem leg, historie, tegning, drama, dans og bevægelse får eleverne indsigt i Jacobs og andre børns barndom i 1800-tallets Ribe.
I forløbet arbejdes med følgende kompetenceområder og -mål:
Billedkunst
Efter 2. klasse
Billedfremstilling: Eleven kan udtrykke sig i plane, rumlige og digitale billeder.
Efter 5. klasse
Billedfremstilling: Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i billeder med vægt på tematisering.
Idræt
Efter 2. klasse
Idrætskultur og relationer: Eleven kan samarbejde om idrætslige aktiviteter og lege.
Efter 5. klasse
Alsidig idrætsudøvelse: Eleven kan anvende grundlæggende, sammensatte bevægelser i idrætspraksis.
Historie
Efter 4. klasse
Kronologi og sammenhæng: Eleven kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv.
Kildearbejde: Eleven kan anvende kilder til at opnå viden om fortiden.
Historiebrug: Eleven kan fortælle om, hvordan mennesker er påvirket af og bruger historie.
Dansk
Efter 2. klasse
Kommunikation: Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer.
Efter 4. klasse
Kommunikation: Eleven kan følge regler for kommunikation i overskuelige formelle og sociale situationer.
MYRTHUEs formidlingstilbud og virkelighedsnære læringsmiljøer benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelser med plads til fordybelse og virkelyst og danner grobund for livsvarige stemningserindringer.
Sørg for at øve følgende, inden I kommer:
- Sanglegen ”Bro bro brille”
- Sangen ”Mester Jakob”
- 1. tur af dansen les lanciers. I finder et eksempel på dansen på YouTube her (se de første 27 sekunder)
Fremgangsmåde til les lanciers:
Eleverne stiller sig op i to rækker, parvis to og to med front mod rækken overfor.
- Parrene hilser på hinanden. Drengene bukker, pigerne nejer.
- Parret tager hinanden i hånden og tager et chassetrin ind mod midten. Bukker/nejer og et chassetrin tilbage til egen række.
- Parret tager hinanden i hånden og tager et chassetrin ind mod midten. Holder højre håndflade mod den danser fra den modsatte række, der står lige over for. Danser to chassetrin rundt om hinanden og ender på egen plads.
- Parret tager hinanden i hånden og tager et chassetrin ind mod midten. Det ene par danner bro, det andet par går under. Stadig med chassetrin. Parret har nu byttet side.
- Punkt fire gentages, så parret kommer tilbage på egen plads. Dog byttes position så parret, der dannede bro skal nu gå under broen og omvendt.
- Dansen gentages fra 1-5.
Til læreren er der også en introduktion til Jacob A. Riis i boksen Undervisningsmateriale nedenfor.
Del 1
Du skal som lærer sørge for at tage billeder af de forskellige aktiviteter på dagen. Hjemme på skolen udvælger eleverne et billede enkeltvis eller i par, som de skriver en tekst til.
Del 2
Lad eleven tage et nutidsbillede af den samme situation som de valgte i del 1. Det kunne f.eks. være skolen dengang og nu. Søskendeflokken dengang og nu. Leg dengang og nu. Møntfoden dengang og nu. Lad dem skrive om billedet og forskellen på dengang og nu.
Brug bilaget Mix – par – svar til at evaluere forløbet.
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Turen foregår udenfor, så eleverne skal være klædt på i tøj efter vejret indenunder. Pigerne må meget gerne have flettet deres lange hår og drengene være vandkæmmede.
Send en mail eller ring til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring.